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你眼中的“问题”儿童,也许只是感知觉统合障碍

来源:作者:沈颢编辑: 机器人时间:2018-11-05 10:45:02

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  每到新学年开学以后,我们都可以在微博朋友圈迎来一波家长关于孩子学习问题的吐槽,校园里面甚至出现了一批在上课时候四处走动的“校园巡视大使”,那么我们应该如何解读孩子的这些行为呢?到底是孩子主观上的态度问题还是孩子生理和心理上的发育问题呢?11月2-4日,湖南省第四期感知觉统合无器械训练师资培训在长沙举行,来自全省各地的几十名心理咨询师、小学老师、幼儿园老师和园长,以及其他家庭教育工作者参加培训。Zvy潇湘晨报网

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  全国养成教育研究总课题组仝慧琪教授是我们国家首批高级心理督导师、课题组高级研究员、感知觉统合无器械训练创始人,长期关注和研究习惯养成课题、儿童学习能力课题,对儿童学习行为有着深入研究。并通过十年的实践,发明了一套帮助儿童解决学习障碍提高学习能力的方法--感知觉统合无器械训练方法。Zvy潇湘晨报网

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  仝教授说,父母和老师经常困惑不已的孩子粗心、马虎、好动、胆小、任性、冲动、拖拉、磨蹭、作业慢、注意力不集中等等问题,其实都不是孩子主观态度上的问题,而是孩子的能力发育问题,具体来说就是感知觉统合能力问题。在孩子九岁之前,孩子的整个学习能力基本可以说完全就是感知觉统合能力。感知觉统合能力不代表人的智力,但感知觉统合能力发育不好的孩子在行为和学习上一定会存在各种障碍。Zvy潇湘晨报网

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  仝教授强调,感知觉统合障碍不是病,孩子只需要通过有针对性的训练都可以较快地得到改善,父母无须讳疾忌医。仝教授提醒,在日常生活中,父母一定不要包办替代,要让孩子尽量自己的事情自己做。平时多带孩子多运动,多参加户外活动。Zvy潇湘晨报网

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  为了让更多家长和老师了解感知觉统合知识,让孩子的行为得到正确解读,全国养成教育研究总课题组已经在长沙成立了全国养成教育研究总课题组湖南中心,在湖南进行感知觉统合训练的研究、实践、公益讲座、测评等,各单位和幼儿园、学校可联系课题组湖南中心进行公益讲座。微信公众号:haimaxueneng 联系电话:罗老师18607310683Zvy潇湘晨报网

  潇湘晨报记者沈颢 通讯员罗艳娟Zvy潇湘晨报网

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